尊敬的李如猛委员：

您《关于构建职业教育新格局，提升产教融合契合度的提案》收悉。经研究，现答复如下：

一、营造良好的职业教育发展社会氛围

2018年起，我市连续举办四届长治技能大赛，经过层层选拔和激烈角逐，155名“太行技术状元”和1220名“太行技术能手”脱颖而出，并享受人才公寓待遇和人才生活补贴、奖金奖励，在国家职业资格目录内的竞赛工种的获奖选手还可获得技能等级晋升，在全市引起了巨大的社会反响。技能人才引起了社会广泛关注，社会地位有所提升。如今，长治技能大赛已成为我市人才工作的一张亮丽名片，成为广大劳动者一展其长，切磋技艺，成就梦想的重要平台，影响力不断扩大，公信力显著提升。职业院校学生、教师在技能大赛上一展所长，使社会公众对职业教育有了更新的认识，社会知晓度有所提升。但是，社会公众对职业教育仍然存在偏见，对学历教育还在盲目追求，改变固有认知仍需要全社会共同努力，共同营造良好的职业教育发展社会氛围。

二、改善职业学校的教学和实训条件

近年来，我市职业教育财政公共预算连续数年实现了“只增不减”，其中中等职业教育年增长率达到了6.3%左右，职业高中年增长率达到13.5%。还鼓励支持职业院校建设高技能人才培训基地、建设技能大师工作室，争取中央、省市财政资金支持。财政预算的增加以及各项建设项目的资金支持，均用于改善职业院校的教学和实训条件。2023年，在全国范围内开展了职业院校办学达标工程，取消一批、整合一批，确保2025年底在存的职业院校办学条件达标，对改善职业教育的办学和实训条件提供了有力保障。

三、完善专业教师聘用办法

职业院校始终重视“双师型”教师队伍建设，加强校企合作，聘请有经验的“企业工匠”担任实习实训指导教师，促进专业设置与市场需求对接，课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，加强校企合作、产教融合，真正培养出企业需要的技能人才。但是职业院校在实训教师聘用的自主权以及对实训教师的激励等政策制度仍然缺失，需要尽快出台完善。

四、建立健全校企对接机制

职业院校历来重视校企合作，“订单”培养已有许多成功案例，不仅解决了学生的就业问题，也为企业培养了需要的人才，实现了双赢。不断总结订单式培养经验，加大宣传力度，加强校企交流合作，健全校企对接机制，不断扩大订单效应。

以上答复您是否满意，如有意见，敬请反馈。

感谢您对我市人社工作的关心与支持，并欢迎今后提出更多的宝贵意见。

长治市人力资源和社会保障局

2023年9月23日 

（此件主动公开）