尊敬的王俊飞代表：

您好！您与其他代表联名提出的《关于在全市中小学校配备专业心理教师的建议》收悉。经研究，现答复如下：

一、您的这一建议提得很好。当今时代信息多元，生活节奏日趋加快，社会竞争压力日趋增大，单亲家庭、问题家庭、城乡留守（流动）儿童（少年）不断增多、亲子交流的缺失，还有我国特定时期形成的独生子女现象，都导致了青少年各种心理问题的日益凸显，心理疾患发生率呈上升趋势，直接影响到青少年的健康成长，因此，在中小学校配备专业心理教师，加强青少年心理疏导和危机干预很有必要。

二、需要向您说明的是，近年来，我市中小学心理健康教育工作，特别是心理健康教育教师队伍建设取得了一定进展。目前，我市中小学共有专兼职心理教师共有663名，其中306名教师获得国家心理咨询师资格证。全市千人以上学校137所，有131所具备了专兼职心理教师，占比达到95.6%。但是，县区及千人以下学校心理教师较少，存在心理教师分布不平衡、专业化程度低等情况，从全市层面看心理健康教育还需进一步加强。

三、您提出的意见和建议我们将进一步研究，积极稳妥地加以落实：一是建立健全学校心理健康教育评价机制，将心理健康教育纳入学校评价指标体系。二是加大投入力度，要求学校要将心理健康纳入经费预算，用于心理辅导室的标准化建设和教师的培训培养。三是逐步建立一支数量充足、素质优良的心理健康教育师资队伍。落实学校心理健康教育教师准入制度，今后在补充教师缺额时，优先配备专业的心理健康教育教师，逐步达到国家要求的师生1：1000的要求。四是在国家取消中小学心理咨询师证书考试的情况下，架构学校心理教师培训的专门体系，包括制订培训方案和培训计划，并建立相应的培训机制，设立学校心理健康教育教师职称系列，落实学校心理健康教育教师培训的专项经费投入。在教师特别是班主任培训中，将心理健康教育内容纳入其中，让广大教师都能掌握一定的心理教育知识和技能。五是组织力量对学生的心理健康状况进行更加深入细致的调查和分析，全面研判学生心理问题的现状和成因，在团体辅导的同时，加强个体咨询和危机干预，积极寻求促进学生心理健康发展的有效途径和措施。

以上答复是否满意，如有意见，敬请反馈。

感谢您对我市教育工作的关心和支持，欢迎今后提出更多的宝贵意见。


 

 

 

长治市教育局

2021年9月29日

 

(此件主动公开)