各县、市、区教育局，市直各学校，太行中学：

　　为进一步贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中央、省委、市委关于培育和践行社会主义核心价值观的部署要求，充分发挥社会主义核心价值观对国民教育的引领作用，根据中共长治市委宣传部《关于开展社会主义核心价值观“十融十连十创”主题实践活动实施方案》（长宣发〔2018〕33号）精神，结合我市教育工作实际，决定在全市教育系统开展社会主义核心价值观“融入学校连接师生创建示范校园”主题教育实践活动。为确保活动的深入开展，特制定本方案。 

　　一、指导思想 

　　高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，深入贯彻党的十九大精神，贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和省委《关于在全省培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》，紧紧围绕“三个倡导”24个字基本内容，组织全市教育系统广大干部、师生开展形式多样的宣传教育实践活动，促进社会主义核心价值观在落细落小落实上见成效，为推进长治教育的改革发展凝心聚力，为培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人奠定更加坚实的共同思想道德基础。 

　　二、总体要求 

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，进一步将社会主义核心价值观融入到教育教学领域，以教育系统广大干部、师生为主体，多形式、全方位开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，在有自信、尊道德、讲奉献、重实干、求进取等方面展现新风貌，开创新境界，努力营造人人“向上向善、积极进取、忠于祖国、忠诚事业、服务人民”的浓厚氛围，形成人人“学习最美、崇尚最美、传递最美、争当最美”的良好局面。以创建一批“培育和践行社会主义核心价值观示范校园”、总结推介一批“培育和践行社会主义核心价值观创新案例”为载体，着力构建全市教育系统培育和践行社会主义核心价值观常态化的工作格局和机制化的制度体系。 

　　三、工作内容 

　　1、深入开展以社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑，落实到行动上”为主题的“三进一落实”教育实践活动，努力把培育和践行社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务的各个环节，融入未成年人思想道德建设全过程，覆盖到所有学校和受教育者，着力构建课堂教育、班团队会、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。教育主管部门和各级各类学校要进一步加强对教师备课的指导和检查，充分发挥课堂教学的主渠道作用，促进教师在各科教学中有意、有机、有序、有效地渗透社会主义核心价值观教育；广泛开展“图说我们的价值观”公益广告宣传活动，充分利用板报、手抄报、围栏、墙体、橱窗、屏幕、校园网络等形式，对“24”字社会主义核心价值观进行大力宣传，做到师生人人熟知、自觉践行，形成以社会主义核心价值观为主导的校园主流文化，并以此为契机，继续大力开展以培育和践行社会主义核心价值观为中心内容的2018年“文明校园”创建活动，努力完成40所市级“文明校园”创建任务。 

　　2、组织开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。各级各类学校要认真落实市文明办《关于开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的通知》精神，切实加强校风、教风和学风建设，把社会主义核心价值观教育同贯彻《中小学教师职业道德规范》和《中小学生守则》有机结合起来，使广大师生自觉从自身做起，从身边小事做起，争做社会主义核心价值观的践行者。深入开展“新时代好少年”学习宣传活动，2018年，将和市文明办等单位联合评选100名长治市“新时代好少年”，并通过对“新时代好少年”先进事迹的大力宣传，引导广大中小学生从小做起，见贤思齐。全面铺开“八礼八仪”文明礼仪养成教育实践活动，在适当时候召开“八礼八仪”养成教育实践活动现场经验交流会，总结推广一批“八礼八仪”教育实践活动的先进典型。配合市文明办，办好乡村学校少年宫和县级青少年活动中心成果展和才艺展示大赛活动。推进社会主义核心价值观融入师德师风建设，加强学校德育工作和中华优秀传统文化教育，广泛开展校训育人活动，用光荣校史、杰出校友和校训背后的故事，让师生铭记校训、践行校训，使之成为伴随一生的精神财富。推进社会主义核心价值观融入主题实践活动，把社会主义核心价值观宣传教育和升国旗仪式、成人仪式、入队入团入党仪式相结合，通过开展争做“新时代好少年”、争当“最美教师”、童心向党、向国旗敬礼、优秀童谣传唱、中华经典诵读等各种主题实践活动，加强道德养成。在市直学校中择优推荐8所学校参加全市“培育和践行社会主义核心价值观示范学校”评选表彰（各县、市、区学校由当地教育和宣传部门择优推荐）。持续深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动，通过板报、手抄报、校园网络、国旗下讲话、主题班（团、队）会、日行一善、校园微信群、文明小博客、“小手拉大手”等多种形式和载体，广泛开展“我们的节日”、“清明网上祭英烈”、“学习和争做新时代好少年”、“童心向党”、“向国旗敬礼”、“学长征精神、做红色传人”、“诚信在我心中”、“中华经典诵读”等系列主题教育实践活动，使“我的中国梦”主题教育更加贴近校园、贴近生活、贴近学生。 

　　3、以“弘扬雷锋精神”为主题，深入开展志愿服务活动。各学校要广泛组织青少年学生积极参与学雷锋志愿服务活动，引导他们在服务他人、奉献社会的过程中培育美好心灵，强化责任担当，提高实践能力。一是要围绕学校教学、校园环境、校园文化建设等组织中小学生开展志愿服务活动；二是要围绕社区生活，组织开展亲情关爱、环境保护、公益宣传、文明劝导等志愿服务活动；三是要围绕“关爱他人、关爱社会、关爱自然”和“关爱空巢老人、关爱困难职工、关爱残疾人、关爱留守（流动）儿童”的主题，组织学生开展力所能及的志愿服务活动，促进道德实践活动的制度化和常态化建设；四是要就近就便组织学生到博物馆、文化馆、图书馆等公共文化场所和农村、城市各行各业进行劳动和实践体验，让他们树立“幸福都是奋斗出来的”思想，从实践环节上增强社会主义核心价值观的教育效果。 

　　4、深入开展“传承红色基因和优秀传统文化”主题教育实践活动。各学校要充分利用重要节日、纪念日等时间节点，在学生中广泛开展革命传统教育，传递红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、太行精神等革命精神，引导学生铭记革命历史、崇尚革命英雄、继承革命事业。清明节前后，要组织学生就近到革命纪念地、烈士陵园等瞻仰宣誓、祭扫献花，礼敬先烈先辈，感恩幸福生活；“六一”、“七一”前后，要组织学生唱响歌颂党、歌颂祖国、歌颂新时代的优秀歌曲和童谣，以现场演唱、网络赛歌、微信视频等形式广泛传唱；国庆前后，要组织对学生进行国旗法、国歌法和党史国情教育，开展升国旗唱国歌、“我和国旗合个影”、观看爱国主义影视片、参观爱国主义教育基地等活动；要充分挖掘清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等中国传统节日的文化内涵，赋予新的时代意义，进一步丰富“我们的节日”教育内容；持续开展中华传统美德、中华文化经典和戏曲、书法、国画、武术及其它非物质文化遗产进校园活动，有计划地组织学生参观名人故居、传统民居、历史建筑等文化遗址，邀请当地文化名人、民间艺人、非物质文化遗产传承人等走进学校，进行传统文化授课和培训；充分发挥县级青少年活动中心的作用，实施“圆梦蒲公英行动计划”，组织开展好少年传承中华传统美德、乡村孩子看县城、县城孩子看乡村、寻访红色基地等系列活动；积极开展学生研学旅行活动，使研学旅行成为传承红色基因和优秀传统文化的有效途径。 

　　5、积极开展“阳光成长”心理健康教育活动，做好预防中小学生沉迷网络和校园欺凌防治工作。将社会主义核心价值观教育融入中小学心理健康教育，着力构建“阳光成长”的和谐校园。充分发挥长治市未成年人心理健康教育指导中心的专业人才优势，加大全市心理健康教育教师的培养力度；将心理健康教育教师培训纳入“国培计划”，积极组织各类专业培训，促进全市心理健康教育教师的专业化成长；按照教育部规定的学生和教师1000：1的标准，逐步配齐专业心理教师；进一步完善13个县、市、区心理健康教育指导分站的工作机构和机制，集中优势力量，促进学校心理辅导室的标准化、规范化建设，学生人数在1000人以上的学校要全部按要求设立心理辅导（咨询）室，并配备专业教师；按照普及性、预防性、发展性的原则，开设心理健康教育课程，广泛开展团体心理辅导和有心理问题倾向学生的危机干预和转介治疗；通过课堂教学、主题班会、案例剖析、专家讲座、演讲比赛等多种形式开展专题教育，预防中小学生沉迷网络，引导他们绿色上网、文明上网；落实《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（教基一〔2016〕6号）和《山西省教育厅关于加强中小学校园欺凌防治工作的通知》（晋教政〔2017〕19号）文件精神，深入开展“阳光、友爱、向善、正气”主题教育活动，培养学生平等、仁义、友善、理智的健全人格和健康心态，持续推进“零欺凌”校园建设，教育引导中小学生知礼仪、明是非、守规矩、团结友爱、和谐共进，积极营造活泼健康、友善和谐的校园育人氛围。 

　　四、实施阶段 

　　1．宣传发动阶段(5月15日至5月30日) 

　　各县、市、区教育局和市直各学校要结合各自工作实际，成立活动领导组，及时制定出台活动方案，指导开展各种主题实践活动，确保活动顺利实施，取得实效。要适时召开会议，传达工作要求，安排部署各阶段社会主义核心价值观教育重点任务。要在第一时间把制定好的活动方案报送市教育局思政科。（邮箱：czsjyjszk@163@com） 

　　2．工作推进阶段（6月1日至10月30日） 

　　各县、市、区教育局和市直各学校要明确重点任务和时间节点，按照任务分工，全方住、多角度、有计划、分步骤地扎实开展社会主义核心价值观主题实践活动，每月底向市教育局思政科报送活动月小结，整个活动结束后报送活动专题报告。 

　　3．总结验收阶段（11月1日至12月20日） 

　　(1)总结提升经验。各县、市、区教育局和市直各学校要抓好工作落实，充分整理、提炼、总结主题实践活动中涌现出的好经验、好做法，把工作经验系统化、成功做法机制化，使教育系统广大党员干部及全体师生对培育和践行社会主义核心价值观有一个全新的认识。 

　　(2)品牌示范引领。各县、市、区教育局和市直各学校要培育、挖掘、选树、推介出成效突出、特色鲜明、具有带动作用的社会主义核心价值观建设工作创新案例，积极创建市级培育和践行社会主义核心价值观示范校园，力争有一批学校进入省级示范点行列。在总结经验、宣传推介的基础上逐渐形成工作品牌，形成以点带面、整体推进的良好工作格局。 

　　五、工作要求 

　　1．提高认识，精心组织。教育系统社会主义核心价值观“融入学校连接师生创建示范校园”主题实践活动，是全市社会主义核心价值观“十融十连十创”主题实践活动的有机组成部分。各县、市、区教育局和市直各学校要建立健全党委统一领导、德育科室组织协调、具体部门分工负责、全体师生积极参与的领导体制和工作机制，把培育和践行社会主义核心价值观摆上重要议事日程，明确任务，落实责任，认真细化实施方案，以广大干部师生是否受益、影响是否深远为标准，精心组织各项主题实践活动。 

　　2．对标一流，真抓实干。各县、市、区教育局和市直各学校要按照有氛围、有载体、有活动、有创新、有特色、有品牌、有成效的要求，扎实开展好社会主义核心价值现“融入学校连接师生创建示范校园”主题实践活动。有氛围，就是要充分利用户外广告牌、宣传橱窗、宣传栏、灯箱、灯杆、绿地、电子显示屏、展板、展架等一切可以利用的阵地、载体和形式，在单位办公区域、校园内外大力度、常态化地张贴悬挂、刊登刊播一批“图说我们的价值观”和“讲文明树新风”公益广告，努力建设一批“图说我们的价值观”和“讲文明树新风”公益广告主题校园；有载体，就是要充分运用报刊、广播电视、互联网、手机、户外广告等多种载体，深入挖掘“道德讲堂”、“家长学校”等载体的教化育人功能，全方位、多角度、宽领域解读、阐释社会主义核心价值观，着力增强广大党员干部和全体师生及学生家长的价值判断力和道德责任感；有活动，就是要结合工作实际和单位特点，深入开展涵养社会主义核心价值观的各种主题实践活动，把培育和践行社会主义核心价值观具象为生动的活动项目，渗透到学校的各个层面，融入师生员工学习生活；有创新，就是要在载体的拓展和活动的内容形式上寻求突破，通过各种形式新颖、易于传播普及的形式和载体，在全市教育系统达到最广泛地传播、最广泛地凝聚共识，最广泛地践行；有特色，就是要因地制宜，开展既能够反映工作实际，又能够融入社会主义核心价值观的形式多样的主题实践活动，避免千篇一律；有品牌，就是要持续深入打造“文明校园”品牌，大力发挥先进典型的群体效应，形成“选树一个典型、培育一个团队、发展一个群体、带动整个系统”的良好局面；有成效，就是要在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，全面理解、准确把握“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”的总体要求，确保各种培育和践行活动见到成效、收到实效。 

　　3．强化督查，注重实效。各县、市、区教育局和市直各学校要把社会主义核心价值观“融入学校连接师生创建示范校园”主题实践活动开展情况纳入年度目标考核和文明校园、文明班级评比内容，定期对社会主义核心价值观“融入学校连接师生创建示范校园”主题实践活动进展情况开展督导检查。市教育局将根据考核情况，推荐主题实践活动成绩突出的单位和个人参加市委宣传部的评比表彰。 

　　附：长治市市级社会主义核心价值观示范点测评体系（试行）公共指标、机关指标、学校指标和否决指标 

　　                                                                                                        长治市教育局 

　　                                                                                                        2018年5月9日